卓越领导力提升
发布日期:2014-08-06浏览:2527
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                课程大纲
 第一单元: 领导力透视—影响力从何而来?
 
 
 员工心目中的领导
 
 
 下属对于拙劣领导的负面反应
 
 
 从企业寿命看领导功过
 
 
 领导者,你欠缺什么?
 
 
 问题研讨:好领导和糟糕领导的行为特征和表现?
 
 
 扩大影响力的三个要素:领导能力、领导权力、领导风格
 
 
 领导的6P特质:领导远见(Purpose)、领导热情(Passion)、自我定位(Place)、优先顺序(Priority)、人才经营(People)、领导权力(Power)
 
 
 权力=你可能的影响力
 
 
 五种权力基础
 
 
 权力的运用技术:权术
 
 
 影响权术选择的权变因素
 
 
 领导者,你的绩效从哪儿来?
 
 
 影响领导绩效的三个因素
 
 
 
 
 
 第二单元:诊断技术—下属的成熟度如何?
 
 
 衡量员工发展层次的两把尺子
 
 
 问题讨论:什么因素影响员工完成任务?
 
 
 因素一:工作能力
 
 
 因素二:工作意愿
 
 
 员工发展的四个层次:D1阶段特征、D2阶段特征、D3阶段特征、D4阶段特征
 
 
 案例分析:诊断员工的发展层次
 
 
 员工的发展层次会固定不变吗?
 
 
 企业员工的三种类型
 
 
 “人财”“人在”和“人灾”
 
 
 留住“人财”留住金
 
 
 激励“人在”
 
 
 限制“人灾”
 
 
 问卷测试:领导风格的自我诊断
 
 
 
 
 
 第三单元:统驭技术---选择你的领导风格
 
 
 两种不同的领导行为
 
 
 问题讨论:领导者每天做什么?
 
 
 行为一:指挥性行为
 
 
 行为二:支持性行为
 
 
 四种不同的领导风格:命令式、教练式、支持式、授权式
 
 
 领导模型展示
 
 
 领导风格诊断:如何改进我们的领导风格?
 
 
 案例研究:领导风格和角色转换
 
 
 四种领导方式的共同特点
 
 
 弹性运用四种领导风格
 
 
 
 
 
 第四单元:教练技术---造就精英下属
 
 
 教练是什么?
 
 
 教练的四大职能
 
 
 为什么要教练下属?
 
 
 拥有精进的技能才能达成目标
 
 
 培育下属成为钓鱼的高手
 
 
 教练下属是水落石出,还是水涨船高?
 
 
 员工绩效方程式=F(知、愿、能、行)
 
 
 w 创造成长的环境
 
 
 激励员工的学习动机
 
 
 影响学习效果的四个因素
 
 
 营造教练的氛围和环境
 
 
 让下属称呼你为“教练”!
 
 
 通过教练改变行为
 
 
 行为演变的过程
 
 
 培育下属的PDCA
 
 
 两种训练方法
 
 
 辅导六步骤
 
 
 训练四步曲
 
 
 案例学习:鹰的训练课程
 
 
 角色演练:做一个称职的教练
 
 
 
 
 
 第五单元:激励技术---提升下属的工作意愿
 
 
 激励信号:员工们怎么啦?
 
 
 关注下属的工作动力
 
 
 内在动力与外在动力
 
 
 激励的循环图
 
 
 影响动力的三种方法
 
 
 动力3C
 
 
 金钱是激励的重要因素吗?
 
 
 个人工作动机调查
 
 
 金钱是激励还是保健因素?
 
 
 士兵为何视死如归?
 
 
 不同层级领导者的需求排序
 
 
 四种类型下属的激励技巧:指挥型、关系型、智力型、工兵型
 
 
 激励菜谱分享:10种激励活动
 
 
 激励的BEST策略
 
 
 
 
 
 第六单元:授权技术---该放手时就放手
 
 
 有关授权的辩论
 
 
 授权是委派任务,还是交出权力?
 
 
 领导者,你为什么不授权?
 
 
 授权有什么益处?
 
 
 授权有风险吗?
 
 
 授权的原则
 
 
 影响授权的权变因素
 
 
 授权的步骤:授权准备、步骤一:确定任务、步骤二:选择人员、步骤三:明确沟通、步骤四:追踪
 
 
 授权后的控制技巧
 
 
 授权的艺术:学会放风筝
 
 
 蝴蝶的启示
 
 
 开辟授权之路!
 
 
 
 
 
                
 
             
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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